“远上寒山石径斜，白云生处有人家……”

“classroom，classroom，教室，window，window，窗户……”

清晨，晚起的云雾慵懒地依偎在山上，在林间散步的风刚携着啁啾的鸟鸣归来，此时柏林镇富泉村村委会的院子里传来了阵阵可爱的读书声。为切实解决群众所需，补充乡村教育资源，打好乡村人才振兴基础，7月中旬到8月中旬，我在挂职村办起了暑期辅导班，党员会议室“摇身一变”成了临时课堂，我也从选调生小李也变成了小李老师，和村里孩子们一起度过了一段充实的夏日时光。

暑假辅导班的萌芽

7月份，花椒到了成熟的季节，孩子们也放暑假了。村民们要么外出务工，要么忙着采摘花椒，家里孩子的看管成了问题。若是在家照看孩子，怕误了农时，多一个人留在家就少一个劳动力；若是到地里劳作早出晚归，孩子天性活泼，没了管束就容易沉迷于玩手机、看电视，影响学习积极性。同时随着雨季到来，山里河流的水都涨起来了，孩子们外出玩耍存在溺水风险，村里的防溺水工作压力也随之而来。在了解到上述情况后，我萌生了在村里办暑期辅导班的想法，既帮助家长们减轻农忙时的压力，也帮助孩子们养成良好的学习习惯。这一想法得到了村书记的大力支持，并在村内广泛宣传，家长们也纷纷响应，接收报名、布置场地、筛选图书……不到一周时间，由一年级到初二共35个孩子组成的“富泉村苗苗班”就正式成立并开课了。

苗苗们需要“因材灌溉”

辅导班以学业为主，围绕着暑期作业辅导和新课预习展开，我会每天检查学生当天作业完成情况，为他们解惑答疑，同时根据不同年级的学习进度安排新课程的学习，为新学期的学习做好准备。由于不同学生的禀赋不同，即便是同一年级的学生，在知识的吸收程度上也存在差异，因而有时还要对学习吃力和学有余力的同学设计针对性的学习方案。由于小学的学生们天性自由、耐性不足，寓教于乐、劳逸结合必不可少。每周五是我们固定的趣味课程时间，我组织学生们在阅读课上上台分享，提升口语表达能力；看动画学英语，在欢快的氛围中学单词；开展趣味运动会，彼此协作共同闯关……每当这个时候，孩子们欢笑的声音都要冲破屋顶，直上云霄。

苗苗们也需要“适当修剪”

安全是一切活动最首要的原则。由于村庄位于蒙山腹地，从山上发源的河流穿村而过，在辅导班上课期间，我多次向学生们开展防溺水知识宣传，组织观看防溺水警示微电影《溺水女孩的呼唤》《遗失的童年》，杜绝私自下河游泳等危险行为，提高学生们的防溺水安全意识，筑牢防溺水的思想防线。在人身安全之外，心理健康教育也同样重要。对发现的不文明行为，课下我会与学生进行谈心，用引导代替指责，用启发代替命令，通过讲情说理的方式帮助学生发现问题、改正错误。虽然性格的改变和习惯的养成需要较长时间，但希望辅导班的经历成为“苗苗们”改变的契机，不仅茁壮成长，更要正直成长。

一个月的时间，在我和小朋友们“斗智斗勇”的日常里飞快地过去了。和着三十多个小朋友唧唧喳喳的声音，我和他们课上讲纪律、讲知识，课下做游戏、聊趣事，渐渐的课上说话的声音小了，课下欢闹的声音大了，我知道这是孩子们逐渐认可了我，我也和他们更亲近了。到了分别的那天，我和孩子们用拥抱诉说了再见，并期待着来年此时再续缘分。今夏我扎根乡土，在幼苗的身旁提供阴凉，这帮助或许如水滴入海一般微茫，但希望的小苗已经种下，或许未来会有一棵大树怀念幼时夏季里曾感受过的一次清凉。

(李梦晗)